出版

INS aletheia #3 | 《教育是行动的知识》


INS 
aletheia #3 |《教育是行动的知识》

主编:黄孙权,叶薇
作者:M.P. PARAMESWARAN,SHOMA CHOUDHURY,RAGHUNANDANAN V.R,皮村 文学小组(张子怡,赵晨,王修财,李国富,赵金来,范雨素,付秋云,陈明付,王建,王 春玉,郭福来),张慧瑜,黄志友,严晓辉,崔国辉,林志光,格非
翻译:诸众之貌团队
设计:朱新蕾
特别感谢:付秋云,邱珊珊,沈金花,许多,黄志友,小铁,何笔云,青山,Roga&离奇

中国美术学院网络社会研究所 诸众之貌联合出品

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https://www.gitbook.com/book/ins/multitude-the-story-of-india-aipsn/details

关于诸众之貌

无以计数的词汇被创造出来描绘社会的集合,人民、大众、人群、群众、诸众,阶级等等。 越是从上而下的权力布署就喜欢调动这些词汇,知识分子与民粹主义者几乎同样热情的表达 对这些词汇的爱好。它们出现在各种传播媒介上,网络技术的发展使得它们愈来愈精采地指 涉与它们的恰恰相反的事务,菁英、少数、小众、资产阶级集团的偏好。

如今,我们企图重 新构造这些词汇的内容,目的不在于绘制词汇的正确意涵,相反地,我们要歧义它们直到不 同面貌出现为止。用植物的比喻来说,我们在找寻社会动力结构的种子,而非花朵。我们希 望建构一个生产开放性的平台,让内容发布具有更大的影响力与散布力,全部开源取用。然 而,我们并不想倡导个人英雄主义般来推销成功改变世界的方略,“虽万人而吾往矣”是新自由 主义道德加上科学研发至上复杂的合体。取而代之的,我们想看到一个群体如何在与其它群 体交往中,展开知识与实践的自我学习,动员力的自主与连结。我们将从亚洲范围开始,在 网站上建立群体交往的档案。以此开始,诸众方现。

本计划原由亚际书院支持,现今为独立 的社会项目。由黄孙权教授任统筹工作。

网址:multitude.aisa

​共知开源出版系列

主编:黄孙权
編輯群:卢睿洋、张骋、姚雨辰、叶薇
学术总监:陆兴华
视觉总监:刘益紅
学术支持:高士明 管怀宾

同济大学人文学院
中国美术学院跨媒体艺术学院 網絡社會研究所
共同开源项目


序言:印度人民科学教育的故事及启发
文/叶薇

教育资源紧缺吗?师道不传久矣?何为教育,教育的存在方式又是如何? 我们认为教育不只是现代教育学意义上的教育。教育作为一种行动,作为形成人与人连结的网络的方式,是发现,是唤醒,表象的层次有多丰富,表象之下又隐藏着什么,教育解放我们体内蕴含的“力”。教育不只给我们运用知识的能力,影响我们的认知,更影响我们对待周围事物,对待他人的态度,也教我们理解更多的现实。

教育不是救济,教育更是分享。我们可以以农民为师,以工人为师,以无知者为师,因为我们本是无知者,因为每个个体都潜藏丰富的经验与创造的可能。生活形态的不同,被意识形态分隔成价值和地位的高下,限制了我们对教育的想象。 关键在于我们如何真正地去分享去连结,向着他人向着未知开放自身。

在原子化的社会,我们下意识地用冷漠来保护自己微薄的“财产”,争夺有限的资源。知识是一种私有财产悖谬在,把知识私有化、对象化的同时,也把自我变成了孤立的容器,罐头一般填满、封口,终将腐败。实际上,自我的满足,理想的创造,从来不能仅凭自己的力量完成,人必定处于社会关系中,在生活世界里彼此影响。知识若只是在僵化的圈层内循环,甚至成为某种特权,没有机会活化,没有异见的参与就没有再创造。只有相互渗透,吸收养分,方能达到真正的交流和对话。这是教育的条件亦是目标。由此我们的艺术才不会矫揉造作,我们的文明才不会浮华而阴郁。通过真正的教育,人恢复感受力,社会恢复生机。

M.P. PARAMESWARAN博士在讲课

诸众之貌团队前期田野的团体--印度学习与科学组织(BGVS),起源于民众科学运动,它在资本、种姓、宗教的分隔中,以教育切入、连结社会,唤醒自觉,动员各界力量着实推动了社会的改革。有感于此,团队在找寻国内自发的实践中,也看到了教育在不同的观察、理解社会的方式中展开 ,促成了不同介入和改造的可能,这其中包含了不同的地域、不同的群体,围绕着不同的核心,或许是无法复制的经验,但在这些差异中有着共同的关切,因此最终凝聚成本书。

本书第一版于2016年10月,在上海当代艺术博物馆展览“连结者峰会”教育板块展出。2017年头尾经历“范雨素火了”,“404人口”……2018年再次将书开源释出。当大众媒体不断变换着形态,让我们为其掏出自我,贡献能力,成为分离大众技术的配置的今天,个体被孤立和分化,关系被兜售,感知不断被管理,景观不断被塑造的当下,我们时而走向集体愤懑,时而走向集体悲伤。不满于不断覆盖式的解决,我们找寻连结的可能,也提倡关怀的另一种路径,邻人之爱,正是行动。

本书集结印度学习与科学组织(BGVS)、工友之家、小毛驴市民农园的实践,并非提供打捞经验的范本,而旨在为知识生产的可能提供不同的角度,他们整合资源,提倡团结和分享,以教育连结个人形成共同体,促进诸众的参与。他们的教育实践与垄断资源、定向分配截然不同,他们创造机会让教育发生。工人、农民、市民、知识分子、科学家化合出一种新环境,长出了自我赋权的人民,动人的工人诗歌,市民对农业、农民的切身理解和对都市问题的反思。一些事情切实被改变,为我们展示了教育作为一种行动的可能。人们聚在一起,究竟是要成为更好的自己,还是更好的共同体?教育的启发,让人想起新工人艺术团的歌词:“ 聚在一起是一团火,散开之后是满天的星星。”

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