2015年，因应艺术教育的趋势，中国美术学院(CAA)下的跨媒体艺术学院（SIMA）重组为三个系五个研究所，朝跨领域與跨学科迈出。三个系以教學为基础，兼具新艺术（实验艺术系），跨艺术（媒介展览系）与后艺术（开放媒体系），五个研究所则以教授专业连动国内外学术研究创新思潮。网络社会研究乃由此新生，由国际教学队伍组成，目的是以“互联网＋”时代的社会变革、社会互动和社会控制为思考背景，推动互联网环境、虚拟现实、网络生态、数字人文和数码客体，游戏科幻，未来媒体/艺术等方面的研究与创作。
强调网络（network）而非网路（internet），是因为我们更關注與资讯技术連動之社会文化变革，通过掌握流动空间（space of flows）和实质空间的互饋生产，探究因之重组的新社会关系，产业技术，情感认同与媒介表现。研究所采用项目驱动（project-based）學習方式，通过国际会议与工作坊，理论实验室弹性联合进行教学讨论，关注技术哲学，媒体理论，数位研究，网络社会学，社会创新等领域的理论与技术发展，逐步形成「由未来想像推定今日实践」的关键议题，推进中国未来十年在信息文化与当代艺术、社会思潮、全球行动的研究高峰。以四个方向推动发展：
流动空间基础化
设「教学研究中心」，负责统合教学课程和主办黑客松（hackathon），国际讲座与研讨会工作，导入全球创新社群/成果，结合当地艺术家、黑客、创客、文化行动者、实验室、写作社群，以及中国当地科技公司知识社群，是在地化的国际连结。建立创新氛围（milieu of innovation），让虚拟空间与实体空间的交遇，全球网络文化与自我（在地）冲撞，激发合能效果（synergistic）。藉此推动中国资讯文化与科技叙事的研究与创作能力，培养资讯媒体与当代艺术策展创作人才，介入网络文化生产。
连结流动空间
邀请国际教授与艺术家主持「理论实验室」，建立全球资讯文化研究网络聯盟，与国外研究中心，实验室进行研究方案合作与交换计画，带领学生发展研究，策展与创作能力，成为研发主体。透过每年举办之网络社会年会，积极整合当代数位文化和社会关系之研究。
再媒体化艺术教育
艺术教育依靠经验与身体感，容易成为网络与信息社会的脱落环节（switched-off），与媒体化过程中弱势与断裂（discontinuous）。我们需重新创造艺术教育过程，开艺术线上教育之先，以中国美院全体学院为目标，建设分为经典课程（艺术导论课），经典讲座（美院著名课程或展覽），先锋讲座（国际知名学者访问）等之线上课程，推广至全球磨课（MOOCS）联盟上，同时建立本地端的艺术教育网络，将中国美院名师名课推广至全球。并协助推动国美前沿计画的国际影响力，吸引来自世界各地对中国当代艺术热爱人士，皆能从双语，丰富的录像与资料中学习。
知识本身的知识行动
将知识生产过程与累积作为知识再生产的核心。除了跨媒體學院師生作品，策划展览与出版外，也包含亚际书院计画、诸众之貌，web3 與社會通證實驗，美院相關学报的资料库与推广，並组织线上出版，累积研究能量，以共筆的方式建立開放資料庫，其能成為中國藝術的入口（Art domain of China）。亦即，這是關於知識本身的知識行動。